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雄关漫道真如铁——访西安交大附中创业领军者卢烈英、徐庆余校长
2014-05-15 10:46   点击次数516

    前言:卢烈英是西安交大附中恢复重建的首任校长,徐庆余是西安交大附中恢复重建的首任支部书记,现已是七、八十岁的耄耋老人。看完对这两位创业者的采访录音稿,思绪万千,不禁为附中的这两位创业者、领军者所感动。

    “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”涓涓细流,终能汇聚碧波万顷;聚沙成塔,方能见别样风光。今天的西安交大附中,是培育英才之地,是教育改革的知名学府。回首昨日,重建之初,几代人栉风沐雨,筚路蓝缕,那无数晶莹的汗水、执着的追求,为西安交大附中的发展,奠定了坚实的基础。

 

独辟蹊径

    1955年,国务院基于国防建设和高等教育布局的需要,作出交通大学(上海)主体内迁西安的决定。1956年至1957年分批搬迁。1959年,陕西省教育厅将原西安市第44中学改为yabo亚博国际 ,以解决西安交大教职工子女入学问题。
    作为全国知名大学西安交通大学的附属中学,西安交通大学鼎力支持。当时立即派出交大一批老师去附中,充实附中教师队伍。其中物理教研组的曹蔚清担任交大附中副校长,物理名师徐新符也是这时来到附中。六十年代为加强附中建设,交大又派出近二十名教师加强附中师资队伍,数学组的刘克俭、郭美玲老师,外语组的耿春华、周国权老师,政治组的张钟熙老师都是其中的佼佼者。复旦大学新闻系毕业的卢烈英校长,也是此时调入交大附中担任语文老师。交大组织部部长王宣调任交大附中校长。
    西安交通大学在交大附中初期建设时期起到重要的支持作用。这不仅仅是体现在师资力量的支持,更体现在教育理念和教学方法探索的引领作用。这使得西安交大附中虽然地处内陆,但却具有了一般中学不具备的眼光和内涵。
    在派入一大批大学教师的情况下,西安交大领导提出进一步加强附中的想法,要将西安交大附中办成一所有特色的学校,启动了教学改革。当时教改内容主要是下放很多大学课程到中学,并且进行高中两年制的实验。
    1960年西安交大附中实验班正式开始招生。这次招生面向全省,西安交大附中的老师奔赴陕西省各个县招生。考试不但包括笔试,还包括面试,所选择的学生不但要求成绩优异,思想品德也要很优秀。这次实验班录取的200人共分为六个班级,基本都是来自农村的尖子生。由于当时正处于六十年代困难时期,实验班的同学户口无法转入,只能每周回家背粮上学,但他们的学习精神更在艰苦的环境中愈发执着。如无意外,两年后实验班学生将升入西安交大。
    在试点进行一年多的时候,由于环境的困难,这批学生要求回去。西安交大附中宁静的校园生活,知识渊博的老师,都让学生们不愿离去。而老师也不希望这些坚韧好学的学生离开学校。但迫于现实压力,实验班终于在一天的下午解散。
    虽然这次试验终止了,但实验班学生对于学习的坚韧执着,对于生活的艰苦奋斗却为学校带来了良好的影响。而围绕这次实验班所编写的一系列教学大纲、教材,以及教学方法的探索,无疑成为西安交大附中素质教育探索的宝贵经验。
    1961年,西安交大附中晋升省级重点中学,以“重基础、学习能力强、教师能力高”为社会所赞誉。1971年,西安交大附中收归西安市管辖,成为西安市市属公办中学,按照序列号排为西安市第83中学。

 

志犹学海

    成为重点中学的83中面向全市招生,所招学生不再限于西安交大子弟。在这种拔尖的招考中,不是每个学生都能竞争成功。
    1981年,在83中的招生考试中,西安交大的子弟被择优录取了180人,但还剩下120人,没有通过语数两课总分180分的分数线,面临失学的困境。
    身为高等学府的教职工,子女却被中学拒之门外,这不但是各位家长面临的尴尬处境,更令孩子心灵受到很大伤害。这些家长纷纷到西安交大领导那里反映问题。大学校长史维祥多次去市教育局商榷,结果却并不乐观。或者是西安交大每年给83中交纳代培费十万元,或者是在附近重新盖一个同样规模的学校。
    是收回还是重建?这个问题不仅仅只是涉及到1981年那批面临失学的120名孩子了。
    西安交大党委为此召开多次会议,副校长苏庄、米振民,宣传部长凌雨轩,总务长任梦林都在会议上提出自己的看法。最终西安交大党委还是决定重建附中。原因有二:一是不能眼看着这120个孩子失学;二是要建立一所名副其实的yabo亚博国际 。这不只是出于为西安交大子弟教育服务,更多是为了有利于大学教育改革。在当时西安交大教育改革的设想中,要将大学一年级课程下放到中学,中学的学生直通大学,也就是择其优者保送到西安交大。在这个教学改革的探索中,重点是处理好中学与大学的衔接与过渡教育。在中学强调素质教育,以解决大学生中高分低能的现象。
    这个思路在刚恢复高考时提出,不能不说是独具慧眼,也为西安交大附中的重建奠定了一个很高的起点。
    经过高教部批准,西安交大附中重建正式立项。

 

业比登山

    1981年7月末,西安交大组织部部长找来原附中教师卢烈英、西安交大电机系办公室主任徐庆余和西安交大附小副校长叶晓梅谈话,委托他们负责重建西安交大附中。
    当时除了教育部的批文,西安交大附中是名副其实的一穷二白。要建设一所优秀的中学,硬件、软件都需要很高条件。
    校舍是一所学校开学必须的先决条件。学校决定9月1号之前,由总务处负责拆除附小门口的两排小草房,重新准备教室,准备迎接120名学生入学。校舍齐备,开学却还有更大的障碍。
    教师是灵魂的工程师,更是一所学校的中坚力量。在师资问题上,西安交大附中遇到了难以想象的问题和困难。
    当时确定人事处的王琦处长具体负责调入老师,明确是老中青结合。学校在调入老师时遇到了难以想象的阻力,最好的结果也只能是偷偷请一些老师来兼课。最终各科老师只能是友情援助,学生家长有是老师的,来兼课。交大力学系教员李宝珍,因为爱人在附中,于是来附中任数学教师;王晓同老师的爱人在94中教语文,83中史礼赞老师由于住在附近,都来帮忙兼课;外语教师只能请大学教授兼课,交大外语系系主任华卫和他的助教骆丽华都在其中。通过上海教育局的介绍,郁滋恒老师(曾任上海市市西中学教务主任)也来支援。
    当时恢复重建时,明确提出教师为本,一个学校要办好而且很快就办成一个比较知名的质量高的学校,关键在于教师。当时对教师要求是高标准,严要求。附中的教师一部分是通过聘请那些有教育经验的,一部分是通过大学毕业生分配。
    当时高教部分配81届大学毕业生给学校12人,各科均有,其中包括数学教师朱燕;82届是7个,宋晋安、张德科、方培安、孙丽华、臧苏玉、贾濯非,83届3个人,李晓晨、罗晓旺、徐文华;84届4个人。
    为指导青年教师尽快成长,学校还聘请了一些有经验的老师来校代课并指导青年教师,其中有上海市中学的教导主任来教数学,还有周至一中退休教师吴丽丽和张星朗,数学教师韩胜学。经过几年发展,西安交大附中的教师队伍在1986年达到了72人,形成了一支老中青结合的教师队伍。
    1981年、1982年交大附中渡过了没有正规校舍的两年。初一年级在交大附小的平房开学,初二年级搬到了交大西二楼西侧教学楼,初三在交大西二楼教学楼中部教学。重建之初的几年,交大附中的学生和老师可谓“转战南北”。
    在交大附中的后续发展中,为建设校园,只能在农村包围交大附中的环境下选定校址。兴庆校区的教学楼经过西安市规划设计院设计矗立在新的校园。1985年暑假,交大附中的学生,正式搬到了崭新的校园。学生们在老师的带领下来到交大中心仓库,找认到自己的桌椅(提前在每套桌椅上贴上姓名)然后设法搬往学校(约有两站路)。物理实验室、化学实验室也接受了许多交大物理、化学实验室调拨的物资。1986年,西安交大附中拥有了自己的计算机房,这也是西安市中学里最早的计算机房。
    在这样艰苦的条件下,唯一高标准又能切实可行的就是学校的育人理念。在坚持素质教育,探索教学改革的理念引领下,学校对于学生发展形成了统一认识:育人为本,全面发展。中学生应该更加独立、自由,减少学生学习压力,推崇自由发展。
    西安交大附中的首批120名学生是在83中的择优考试中落榜的,卢烈英校长在谈到这些学生时说道,“把我们的教育资源用在金字塔的底座,因为当时的教育是拔尖教育,他们几个学校把尖子都拔完了。金子塔的底座是广大的学生,不是搞尖子教育,综合教育,我们能把这批人培养出来是我们最终的目的、最大的成就。”
    正是对于教育改革的探索和对学生发展的尊重,使得这些学生在西安交大附中的教育教学从开始就走上了一条视野宽阔的道路。从1982年开始,在西安交大的支持下,大学学校子弟全部升入西安交大附中。
    “乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。”因为有那些执着探索教育之路的坚持,才铸就了西安交大附中的今天,树立了学校的光荣传统,也为后来者前行奠定坚实的基础。他们的艰辛付出和独到眼光将永远铭记在西安交大附中发展的里程碑上。

 


(张园老师根据采访录音稿整理撰写)

 

 

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